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云计算专业实训建设

浏览次数: 491   时间:2020-05-26

一、云计算在(zai)我国及在(zai)高职教育行(xing)业的发展(zhan)情(qing)况

云(yun)计(ji)算被视为信息(xi)技(ji)术(shu)(shu)的第三(san)次浪潮,是新一代信息(xi)技(ji)术(shu)(shu)变革、IT应用方式变革的核心,将带来工作方式和商业模式的根本性改变,国务院发布《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》,将云计算纳入战略性新兴产业发展规划。教育部印发的《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》也明确指出:建设教育云资源平台,汇聚百家企事业单位、万名师生开发的优秀资源;以建设国家数字教育资源公共服务平台来帮助所有师生和社会公众选择并获取优质服务资源,实现优质资源共享和持续发展。

同时(shi)教育(yu)部在新修订的《普通高等(deng)学校高等(deng)职业(ye)教育(yu)(专科)专业(ye)目录(2015年(nian))》中,新增“云计算技术及应用”专业。《目录》是高等职业教育的基本指导性文件,是高校设置与调整高职专业、实施人才培养、组织招生、指导就业的基本依据,是教育行政部门规划高职专业布局、安排招生计划、进行教育统计和人才预测等工作的主要依据,也是学生选择就读高职专业、社会用人单位选用高职毕业生的重要参考。

2014-2017年(nian),教(jiao)育部已经(jing)连(lian)续四年(nian)将云计(ji)算(suan)列入全国职业(ye)院(yuan)校(xiao)技能大赛赛项,随着大赛的(de)(de)持续开(kai)(kai)展(zhan),促进了(le)全国一批高职院(yuan)校(xiao)开(kai)(kai)展(zhan)云计(ji)算(suan)专业(ye)实(shi)训基地的(de)(de)建设工(gong)作,以满足云计(ji)算(suan)专业(ye)师资、教(jiao)材开(kai)(kai)发、人才培养方面的(de)(de)需求。

二、国内(nei)对云计算(suan)人才(cai)需求分(fen)析(xi)

 我国云计算市场总体保持(chi)高(gao)速增长(zhang)趋势(shi)。2016年我国云计算整体市场规模达514.9亿元,整体增速35.9%,高于全国平均水平。其中,私有云市场规模 344.8 亿元人民币,年增长率25.1%,预计 2017年增速仍将达到23.4%,市场规模将达到425亿元人民币左右。

2016年我国公有云服务市(shi)场(chang)整体规模约(yue)170.1亿元(yuan)人民币,比2015年增(zeng)长(zhang)66.0%,预(yu)计2017-2020年中国公有云市(shi)场(chang)仍(reng)将保持(chi)高速增(zeng)长(zhang)态势,到2020年市(shi)场(chang)规模将达到603.6亿元(yuan)。(数据来源:中国信(xin)(xin)(xin)息通信(xin)(xin)(xin)研究院(工业和(he)信(xin)(xin)(xin)息化(hua)部电(dian)信(xin)(xin)(xin)研究院))。

党(dang)中央、国务院高度重视以云计算(suan)为代(dai)表的(de)新一代(dai)信息(xi)产业(ye)发(fa)展,发(fa)布了《国务院关于促进云计算(suan)创新发(fa)展培育信息(xi)产业(ye)新业(ye)态(tai)的(de)意见》(国发(fa)〔2015〕5号)等政策措施。意见明确提出,要加强云计算人才队伍建设。鼓励普通高校、职业院校、科研院所与企业联合培养云计算相关人才,加强学校教育与产业发展的有效衔接,为云计算发展提供高水平智力支持。支持企业和教育机构开展云计算应用人才培训。这正向云计算产业人才培养提出了新的要求和发展方向,也为该产业的发展提供了好的机遇。同时,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》也提出,通过引进科研院所、企业、社会力量,采用校企合作、联合办学等方式来培养适应产业发展需求的人才,这正为本项目的实施提供了很好的政策依据和指导。

 河(he)源技师学院推行以就业为导向,与生产实践相结(jie)合的(de)教(jiao)育原则,为社会输送了各类(lei)型(xing)(xing)合格(ge)的(de)操作型(xing)(xing)人(ren)才(cai),学院将于18年上学期开始第一届云计算班级的授课教学,但由于受到教学硬件以及教学软件的限制,很难给云计算专业学生提供实训环境以及课程资源,因此学校需要建设一个多功能、多场景的云产业人才实训室。学生通过基地的实训能更好的掌握云计算架构、虚拟化、云平台等核心专业知识,满足云计算高技能人才的培养需求,推动河源技师学院建设成为国家一流的技工学校。

      三、 高校云计算专业建设面临的问题

        云(yun)计算教学(xue)实验室如(ru)何建(jian)设(she),才能与云(yun)计算企(qi)业生产(chan)环境相接近(jin),如(ru)何提(ti)供(gong)真(zhen)实云(yun)计算商业项目的软、硬件(jian)开发环境。 教学(xue)环境是否方便进(jin)行(xing)管(guan)理,环境问(wen)题不一(yi)致、软件硬件总出问(wen)题怎(zen)么解(jie)决;

        什么样(yang)的(de)云(yun)计算(suan)课(ke)程体系才真正适合高校教学,并且课(ke)程体系涵盖的(de)知识点能与企业所需的(de)云(yun)计算(suan)技(ji)能完美(mei)结合,如何建设具有特色的(de)云(yun)计算(suan)专业课(ke)程体系;

完整的教(jiao)学资(zi)源如何设计开发,云计算教(jiao)学真(zhen)实的数据资(zi)源如何获取;

专(zhuan)业课教(jiao)师(shi)的专(zhuan)业技能的培养(yang)和授课资源的掌(zhang)握;

云计(ji)算(suan)专业(ye)如(ru)何进行(xing)阶(jie)段性建设,以及同现有高校(xiao)硬件、软件环境的有机融合。

     企业云计算岗位(wei)设置

部署、测试、实(shi)施方向岗位:

主(zhu)要是云计算(suan)技术经理、云计算(suan)运维工程(cheng)师(shi)、云计算(suan)高级运维工程(cheng)师(shi)、云计算(suan)测(ce)试工程(cheng)师(shi)、工程(cheng)督导(dao)、监理等岗位。

云计(ji)算研发方向岗位:

主(zhu)要事(shi)云计算(Iaas)开(kai)发工(gong)程师(shi)、云平台(Paas)架构开(kai)发(fa)工(gong)(gong)程师、云计算(suan)架构师、云计算(suan)开(kai)发(fa)工(gong)(gong)程师等岗(gang)位(wei)。

云计算(suan)销售(shou)方向岗位:

主(zhu)要是云计(ji)算高级售前、云计(ji)算售前技术(shu)支持等(deng)岗位(wei)。

    项目建(jian)设目标(biao)

满足(zu)云计算专业教(jiao)学需求(qiu)

采用多所高校(xiao)专业教师(shi)及国内云计算厂商的(de)一线工程师(shi)共同开发编写(xie)的(de)云计算专业系列(lie)教材(cai)。结(jie)合行业典(dian)型(xing)案(an)例(li)分析,以项目导向为基础,形成了理(li)实(shi)(shi)(shi)一体化实(shi)(shi)(shi)用教材(cai),同时为教材(cai)配备了实(shi)(shi)(shi)验内容(rong)、教学(xue)ppt、教学视频、flash动画等课程资源,满足云计算专业教学需求。

构建云平台(tai)实现真实场景教学

采用(yong)与教(jiao)学相结合的相关(guan)产品及实(shi)训系统,构建企(qi)业真实(shi)“职场”环境,实现在教学企业中完成真实项目的实战过程,同时达到专业教学与人才培养,即“真实项目的开发实战式教学,教学都是在真实项目的演练中完成”的效果,打造高水平互聘共培的双师教学团队,提升教学团队的整体教学能力与人才培养质量。

校企合作(zuo)定制化培养人才

紧跟云(yun)计(ji)(ji)算(suan)(suan)新(xin)技(ji)术、新(xin)应用发展方向,根据(ju)云(yun)计(ji)(ji)算(suan)(suan)技(ji)术岗(gang)位的(de)技(ji)能(neng),校企(qi)共同培养(yang)云(yun)计(ji)(ji)算(suan)(suan)技(ji)术、云(yun)运(yun)维与管理(li)、云(yun)系统安(an)全等(deng)综合(he)型技(ji)术人(ren)(ren)才,具有更强的(de)实践操作(zuo)(zuo)能(neng)力(li),提升科研、社(she)会培训等(deng)社(she)会服务(wu)能(neng)力(li)。同时创新(xin)教学企(qi)业(ye)的(de)管理(li)体制(zhi)(zhi)与运(yun)行机制(zhi)(zhi),形成可(ke)持续(xu)发展的(de)长效(xiao)机制(zhi)(zhi),为(wei)合(he)作(zuo)(zuo)企(qi)业(ye)可(ke)持续(xu)的(de)提供丰富的(de)人(ren)(ren)力(li)资源(yuan)和技(ji)术服务(wu),降低合(he)作(zuo)(zuo)企(qi)业(ye)的(de)经营(ying)成本(ben),创新(xin)合(he)作(zuo)(zuo)企(qi)业(ye)的(de)盈利(li)模式(shi),提升合(he)作(zuo)(zuo)企(qi)业(ye)的(de)盈利(li)能(neng)力(li)。

科(ke)研平台搭建(jian)

云计(ji)算实训平台(tai)提供个人用(yong)(yong)机以(yi)及上课用(yong)(yong)机两部(bu)分,同时支(zhi)持科研(yan)项目(mu)实验(yan)环境的搭建,为科研(yan)和创新(xin)给(ji)予充分的支(zhi)持。

支撑全国(guo)云(yun)计算技能大赛训(xun)练

云(yun)计(ji)(ji)算(suan)实(shi)训室可以与(yu)全(quan)国云(yun)计(ji)(ji)算(suan)技能(neng)(neng)(neng)大(da)赛(sai)的比赛(sai)平(ping)台进行对(dui)接,学(xue)生(sheng)通(tong)过(guo)本(ben)(ben)实(shi)训平(ping)台,考(kao)核(he)学(xue)生(sheng)的操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)和(he)应用(yong)技能(neng)(neng)(neng),考(kao)核(he)学(xue)生(sheng)对(dui)服(fu)(fu)务器、操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)系统(tong)、存储(chu)(chu)基(ji)(ji)本(ben)(ben)知识,同时能(neng)(neng)(neng)够在理(li)解计(ji)(ji)算(suan)机网(wang)(wang)络(luo)基(ji)(ji)础知识的前提下(xia),具备数(shu)(shu)据库(ku)的设(she)计(ji)(ji)、数(shu)(shu)据迁移和(he)备份及(ji)虚(xu)拟化(hua)技术基(ji)(ji)本(ben)(ben)原理(li),深度(du)掌(zhang)(zhang)握(wo)对(dui)计(ji)(ji)算(suan)机硬件、服(fu)(fu)务器、操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)系统(tong)等配(pei)(pei)置(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li),并(bing)掌(zhang)(zhang)握(wo)计(ji)(ji)算(suan)机网(wang)(wang)络(luo)的配(pei)(pei)置(zhi)与(yu)管理(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li),虚(xu)拟化(hua)的安装、配(pei)(pei)置(zhi)和(he)实(shi)施应用(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li),主流云(yun)平(ping)台产品的部(bu)署和(he)维(wei)护能(neng)(neng)(neng)力(li)(li),能(neng)(neng)(neng)面向大(da)中型数(shu)(shu)据中心的基(ji)(ji)本(ben)(ben)架构(gou)知识及(ji)相(xiang)关(guan)系统(tong)、存储(chu)(chu)、网(wang)(wang)络(luo)、虚(xu)拟化(hua)、安全(quan)等实(shi)用(yong)的综合技能(neng)(neng)(neng)。

      六、详细建设方案拨打:18607714559    黄经理
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